注意力評估與訓練系統(tǒng)是在計算機輔助下建立的，適合孤獨癥譜系障礙兒童的共同注意力訓練方法。這是國內(nèi)首次將共同注意力理論和計算機輔助技術(shù)相結(jié)合，以應(yīng)用性行為分析（ABA）和回合試驗教學（DDT）為訓練范式，采用階段式康復設(shè)計理念，并設(shè)計具有實時參數(shù)調(diào)節(jié)的右側(cè)工具欄，在計算機輔助模式下進行共同注意力訓練的孤獨癥訓練系統(tǒng)。

1) 觀察評估：主要采用非語言溝通測量工具對孤獨癥、發(fā)展遲緩等障礙類型的共同注意、要求、社會互動三類非言語溝通行為進測量評估，包含測試指南、開始評估、結(jié)果記錄三個步驟。

2) 智能評估：通過游戲化測評題目對兒童共同注意力七個階段的能力水平進行單項或多項的智能評估，自動生成評估報告，并形成訓練方案。

3) 啟蒙訓練:通過視覺追蹤的游戲任務(wù)對兒童的視覺追視、追隨跟蹤能力進行啟蒙訓練，包含兩個訓練階段，每個階段均提供5個級別訓練以及訓練內(nèi)容設(shè)置。

4) 階段訓練：通過雙任務(wù)、視覺指示等游戲化訓練任務(wù)對兒童的共同注意力進行階段性訓練及拓展訓練。

5) 提高訓練：通過人物模仿、社交互動等游戲任務(wù)，對兒童的共同注意力、社交技能進行提高訓練。

6) 快樂平臺：由游戲庫（含6個小游戲）、動畫庫（含6個動畫）和自定義庫（無限擴充訓練庫）組成，主要用于兒童訓練前后的準備或放松。